網絡欺淩現代形式的欺淩：讓我們談談這種健康和社會問題

Common forms of cyberbullying involve mobile phones (bullying by phone calls, text messages, picture/video clip bullying including so-called ‘happy slapping’) or using the internet (bullying by emails, chat room, through instant messaging and via websites, including blogs) [3，，，，4]。

大約二十一世紀的因素有助於使網絡欺淩成為公共衛生的關注：年輕人的網絡計算機和手機的滲透不斷增加，社交媒體的出現以及對新連接工具的依賴，許多人寧願容忍負麵的工具效果多於斷開連接[1]。

如今，年輕人可以直接從個人計算機和移動設備（無論是在家，學校還是在公共場所）訪問互聯網。2012年的報告表明，95％的美國青少年使用互聯網，其中81％的人使用社交媒體[1]。早在2009年，民意調查顯示，每天有超過一半的青少年登錄到社交媒體網站，而每天有22％的青少年每天登錄超過10次，超過10次[5]。計算機時間最多每天1.5 h；其中一半用於社交網絡，玩遊戲或觀看視頻[6]。

青少年在社交媒體的社交和情感發展水平使他們容易受到同伴壓力以及自我調節能力有限的時候[5]。

網絡欺淩的受害者也可能會低估，因為擔心父母會限製他們在互聯網/手機上的時間，或發現青少年本身在網絡上發布的信息，因為擔心被欺負者的懲罰或尷尬地被視為弱者[1，，，，7]。

網絡欺淩具有其自身的識別特征，其中包括：欺負者的可能匿名性，進行虐待的較大潛在受眾，使自己與網絡環境斷開自己的困難以及缺乏直接麵對麵的麵對麵接觸在許多類型的傳統欺淩中[4，，，，8]。

匿名性通過促進抑製作用可以導致放大侵略性，因為肇事者可能會感到無法接觸並免疫報應。moreover the ability to hide behind fake screen names, or using someone else’s screen name, provides bullies with the opportunity to communicate things they would be reticent to say to another’s face, without see the target’s emotional reactions and realize that their comments have been carried too far or misinterpreted [1，，，，5，，，，7]。

一些青少年將網絡欺淩誤認為是取笑同齡人，並突然意識到效果已經滾雪球後的情況。

網絡欺淩行為背後的動機，由網絡欺淩和非麵包報道，包括缺乏信心或對自己感覺更好的渴望，對控製的渴望，發現它娛樂和報複[4，，，，5]。

研究表明，網絡欺淩受害者的個人也是傳統欺淩的目標，但是在傳統的欺淩行為中，侵略性行為通常在上學期間發生，一旦受害者返回家園，就會停止[2]。相比之下，網絡欺淩在受害者的生活中更加普遍，因為可以在一天中的任何特定時間達到他們，因此欺淩行為的持續性可能會導致比傳統欺淩行為更強烈的負麵結果[2，，，，5]。

此外，網絡欺淩具有在傳統欺淩中發現相同的風險因素，但涉及其他不應忽視的其他風險因素，例如對個人信息所施加的少量控製，這可能是由於對在互聯網上共享個人信息的風險，共享密碼，交流交流的無知而導致的。與陌生人一起，公開顯示非常個人的信息，例如地址和電話號碼[8]。

Rather than physically stronger, cyberbullies tend to be more technologically savvy and better able to access victims online, hide their electronic trails, and take advantage of the expanded bullying “repertoire”, which now includes identity theft, account hacking, infecting a victim’s computers, impersonation, or posting embarrassing content [1]。

Relationships have also been discovered between cyberbullying and Internet addiction, the latter being understood as a continuous urge to connect to Internet which restricts forms of entertainment and social relationships, seriously affects an individual’s moods and irritability, induces violent, aggressive behavior that makes it impossible to disconnect and increases the user’s own social isolation and the destruction of their own closest relationships [8]。

所有不利的童年經曆，通常定義為生命初期發生的壓力或創傷性生活事件，都是普遍且著名的公共衛生問題[9]。網絡欺淩還應被視為新發作心理症狀的原因，病因不清楚或學習成績下降[1]。網絡欺淩的受害者的自尊心較低，抑鬱症，行為問題，藥物濫用和遇到重大生活挑戰[2，，，，5]。此外，欺淩受害可能會觸發一係列導致自殺行為的事件。Ferrara等。在2011年1月至2013年12月之間，在意大利確定的55例兒童和年輕人在<18歲的兒童和年輕人中被確定為欺淩受害者[7.3％）[10]。在幾次自殺與網絡欺淩有關之後，媒體對此類案件的關注逐漸增加，近年來變得更加激烈[1]。

在意大利，ISTAT數據於2015年發布的數據顯示，在11-17歲的移動和/或互聯網用戶中，通過短信，電子郵件，聊天或社交網絡欺負了5.9％的報告；警方數據報告，2016年有235例網絡欺淩病例[11，，，，12]。

最近法律編號。71/17，即所謂的“反欺淩法”，在獲得意大利議會批準後，正式生效，旨在解決幾個備受矚目的受害者自殺案件後的在線欺淩行為[13]。該立法在意大利首次提供了針對網絡欺淩的特定法律定義，並要求所有學校教育學生以負責任地使用互聯網，並讓一名負責解決該問題的員工。它使使用互聯網冒犯，誹謗，威脅或竊取未成年人的身份並允許受害者或其父母要求托管濫用內容的網站在48小時內將其刪除。

一個主要的實際步驟是提高成年人的認識。當前父母一代的許多成年人並不意識到手機和互聯網的各種潛力，與年輕人相同的程度[4]。應當讓七年級或八年級的父母意識到孩子的潛在受害，以及他們可以打開和維持溝通以防止或補救這種事件的方式[2]。應向初級高中教師，輔導員和學校管理人員提供培訓，以檢測和修複這種社會問題[2，，，，4]。

應培訓兒科醫生在照顧和支持在各種條件和新類型的問題中養育兒童的社會和發展福祉方麵發揮重要作用[9，，，，14，，，，15]。可以提出一個有力的案例，將有關兒童在線生活的篩查問題引入一般的兒科訪問中，包括有關過度視頻遊戲使用和網絡欺淩的疑問[1]。

準則可以為所有有關的人提供一個有用的框架，以減少網絡欺淩及其負麵影響，現在在許多國家 /地區都可以幫助父母，年輕人和學校理解問題並采取有效的行動。

該策略是為年輕人，父母和學校人員提供有關網絡欺淩的信息，以及如何避免成為受害者，低穀課，互動計算機遊戲，論壇，網站，小費表和其他在線資源；存在減少網絡欺淩和網絡受害的有趣計劃，但是需要更多的研究來了解這些幹預措施的長期影響[16，，，，17]。