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表3相關分歧和疼痛的809名學生

來自:功能性疼痛和心理壓力的相關性:一項研究在意大利學校的學生

學生

疼痛

沒有痛苦

分歧

513例(63%)

404例(50%)

109例(13%)

沒有分歧

296例(37%)

133例(16%)

163例(20%)

809年

537年

272年

  1. 數據顯示,功能性疼痛更頻繁地出現在學生心理上的分歧報道(404年):50%);隻有少數不遭受心理上的分歧被稱為功能性疼痛(133年):16%)
  2. “分歧與功能性疼痛”的相關性具有統計學意義(p= 0.001)
  3. 沒有缺失數據中觀察到的問卷調查報告
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