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遠程學習、技術設備、生活方式和行為的兒童和他們的家庭在倫巴第的COVID-19鎖定:一項調查

beplay怎么下载安装體積47文章編號:203年(2021年)引用這篇文章

文摘

背景

COVID-19大流行和隨後的國家封鎖,關閉學校和遠程學習可能有正麵和負麵的影響孩子的身心健康。

方法

一個橫斷麵研究一大群1 - 10歲兒童在倫巴第,意大利(n= 3392)。父母填寫的調查回答單個或多項選擇題的問題對他們的後代的行為變化(包括睡眠、飲食習慣、情感障礙),與兄弟姐妹的關係,父母和同齡人,數字技術的使用,在鎖定和遠程學習經驗。

結果

父母在封鎖報道的生活方式和情感變化。家庭關係的修改,父母的遠程工作,屏幕時間與睡眠有關,情緒和行為的修改。遠程學習整體被認為是足夠的。

結論

本研究報告最更新的數據的影響COVID-19流行鎖定1到10歲之間的孩子們在一個大樣本的意大利學生。這項研究的結果指出,兒科醫生和政府應該支持家庭COVID-19大流行期間的關係。父母的遠程工作可能發揮重要作用。

背景

COVID-19大流行對日常生活的影響,為每個人創造長期的不確定性,其中包括兒童。減少病毒的傳播,已經實現了一些措施,包括國家封鎖和關閉學校和隨後的遠程學習(DL)通過數字類。根據現有證據,這些限製導致了暫時的社會隔離和隨之減少認知和物理刺激,與潛在的負麵影響在兒童的身心健康1,2,3,4,5]。此外,眾所周知,隔離往往是與更高的屏幕接觸,減少體育活動和運動,糟糕的飲食習慣和睡眠障礙4,5,6,7,8,9,10,11]。

然而,隻有少數研究文學的主題是可用的,他們主要集中在封鎖的負麵影響的行為和心理功能,如較低的社會認知和情感發展和socio-affective問題[5,6,7,8,9,12]。

本研究旨在探討影響COVID-19鎖定在pre和學齡兒童的倫巴第(該地區的主要負擔COVID-19在意大利)關於行為和日常生活中,特別強調數字設備和遠程學習和使用。

方法

一個橫斷麵研究(“純真傳說e鎖定:la parola ai genitori”-“兒童和鎖定:父母的聲音”)是在2020年7月和8月之間執行在倫巴第,意大利,春天封鎖時期結束後不久。

數據從1到10歲之間的3392名兒童收集使用分布式的匿名在線調查SICuPP網絡(“公司Italiana delle治愈Primarie Pediatriche”——“意大利初級保健協會”)倫巴第,與大學的合作米蘭Bicocca和“純真傳說Bicocca”(“孩子Bicocca”)。人口統計信息的孩子,包括在其他項目,年齡,性別和兄弟姐妹的數量、收集。特點,家庭中可用的技術設備的數量和類型也被調查。此外,父母單填寫或選擇題關於睡眠對後代的行為,營養、情緒狀態,與兄弟姐妹的關係,父母,和同伴,數字技術的使用,和DL經驗。

關於孩子的日常習慣,父母被問及在封鎖期間可能改變孩子和父母或兄弟姐妹之間的關係(“正麵”、“負麵”“沒有相關改變”),睡眠(“減小時的睡眠”,“醒來”,“噩夢”,白天嗜睡,入睡困難)和營養習慣包括“修改需求”(減少,不修改,增加)和“小吃零食消費”(減少,而不是修改,增加)。易怒的發生/發脾氣(1 - 5歲的兒童)或易怒/憤怒(6 - 10歲的兒童),注意力障礙(如減少關注任務)的能力的孩子也被要求。

收集到的信息被用於一個匿名和聚合形式,符合歐盟數據保護監管n。679/2016 (D.gls。n。196/2003 modified by D.gls. n. 101 del 10.08.2018).

數據給出了頻率和百分比。睡眠的存在之間的可能關係,注意力和情緒障礙(對於年幼的孩子)或易怒(年長的孩子),(因變量),並可能由多個邏輯回歸分析相關因素進行了探討。下麵的獨立變量被認為是:年齡、性別、兄弟姐妹的數量,修改的父母或父母和孩子之間的關係在封鎖期間,父母的遠程工作,外部空間的存在,使用數碼設備(> 4 h /天在老年和> 2 h /天在年幼的孩子),看電視的時間。Akaike信息標準被用來統計上選擇最相關的變量。

這項研究是在遵守所有倫理研究標準進行的。父母都為他們的同意參加。整個研究過程監控和批準的米蘭Bicocca大學。

結果

數據收集了3392個孩子其中有1688(49.8%)1到5歲之間(YC)和1704年(50.2%)6 - 10 (OC)。男性在YC和OC組51和53%,分別。平均每個家庭有兩個孩子。

數據的日常生活和情感項目部分以前公布的(13)和最有趣的數據總結表1。

表1數據睡眠,營養,和情緒障礙在YC(1 - 5歲)和OC(6 - 10歲)組(13)
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許多電子設備出現在每個家庭:通常一個或兩台電腦,兩個或兩個以上的手機和打印機。OC組,64%能獲得父母的設備,使用個人設備36% DL, 89%的母親跟著孩子在DL。在教學方法方麵,絕大多數(72%)的教師使用現場視頻課程,而一個較小的比例使用電子注冊或電子郵件,43%使用虛擬教室,錄製的視頻課程,39%和14%的數字內容。

休閑活動、社交活動和玩耍,一半的受試者OC組使用父母的個人設備,設備,24%和18%。無花果的活動進行報道。1。所花費的時間使用電子設備進行社交,遊戲和DL見圖。2。增加看電視的時間在41和32%的YC OC,分別。

圖1
圖1

休閑活動由OC(6 - 10歲)兒童群體

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圖2
圖2

時間(小時)在使用數碼設備進行社交,遊戲和遠程學習(DL)在YC(1 - 5歲)和OC組(6 - 10歲)

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最後,多個邏輯回歸結果睡覺,注意力和易怒擾動在OC給出表2,3和4,分別。多個邏輯回歸對睡眠的結果,關注,和情緒障礙被發表在表5,6和7分別對YC。

表2優勢比(和置信區間)6 - 10歲兒童睡眠障礙的封鎖時期
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表3優勢比(和置信區間)注意力的幹擾在封鎖期間在6 - 10歲的兒童
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表4優勢比(和置信區間)的易怒擾動在封鎖期間6 - 10歲的兒童
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表5優勢比(和置信區間)1 - 5歲兒童睡眠障礙的封鎖時期
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表6優勢比(和置信區間)注意力的幹擾在1 - 5歲的兒童在封鎖期間
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表7優勢比(和置信區間)1 - 5歲兒童情緒障礙的封鎖時期
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討論

據我們所知,這是第一個大規模意大利研究評估封鎖對日常生活的影響,行為,人際關係,技術設備和遠程學習經驗COVID-19大流行期間1 - 10歲的兒童。

這項研究強調了正麵和負麵的後果的鎖定在兒童時期。總的來說,它顯示了一個增加易怒、睡眠和飲食習慣的改變,注意力障礙和數碼技術的過度使用。然而,家庭關係的改善也經常報道。

OC組,男性性別、家庭關係的改善和遠程工作(父母)積極影響睡眠,情緒和行為障礙。相反,屏幕的時間和看電視時間的增加負麵影響睡眠習慣和關注。最後,家庭關係的惡化與注意力障礙和易怒密切相關。在YC組、父母的遠程工作和院子裏的積極影響睡眠,而父母與睡眠問題負相關關係惡化。總的來說,我們的數據證實了家庭關係之間的相關性,屏幕時間和睡眠時間14,15]。

改善父母和孩子之間的關係,和父母的遠程工作積極情緒幹擾的影響。同樣,注意幹擾與惡化有關父母和孩子之間的關係和屏幕時間/ 2 h。

數據在父母和孩子之間的關係的角色鎖定支持假設孩子作為家庭的“情感晴雨表”,常常反映了父母和照顧者的壓力水平(16]。此外,這些數據進一步突出孩子的父母的幸福和健康之間的聯係(16,17]。這項研究的最具創新方麵值得進一步調查的積極作用可能是父母的遠程工作對整個家庭的幸福。

這個調查顯示,數字技術得到了廣泛的應用和可能發揮了關鍵作用不僅對DL也對社會關係。另一方麵,文獻指出,數字技術的使用對社會關係應該有一個持續的監控,防止過度使用此類設備(18]。這個問題以前也支持數據發表在同一組的兒童,強調了父母關心的上癮的設備特別是年幼的孩子(13]。

我們的發現在DL相媲美的先前的研究在其他國家進行(19,20.,21]。在一項研究中,2020年在中國執行(一個在線調查給孩子,父母,和老師)的大多數反應者報道,家庭教育風格是可以接受的(20.]。然而,教師擔心學生的學業成績和興趣會下降,家長報告每日的屏幕時間的增加和減少戶外活動。家庭教育的負麵影響也被描述在另一個在歐洲多中心研究執行。大多數受試者不利影響遠程學習的為自己和後代,不足支持學校和一般教學質量差(21]。

這項研究的結果可以刺激進一步的調查,知道積極作用在恢複後的第一個鎖定堅持學校情況的不確定性和限製。考慮他們的家庭和孩子的態度發展重要性,家庭兒科醫生可能支持這樣的積極方麵發揮關鍵作用(22]。

在未來,政策製定者應該處理努力,支持和加強家庭和社區服務之間的關係在,尤其是兒科醫生和學校。在這個角度看,它是重要的早期檢測情感壓抑在孩子和父母和計劃interdisciplinary-based支持幹預措施。

目前的研究有很多限製,包括橫斷麵和單一地區的設計。此外,我們沒有使用驗證措施和鱗片。問卷沒有考慮其他潛在影響因素和孩子自己的意見23]。最後,信息在社會經濟地位的受訪者並不可用。另一方麵,本研究的主要優勢包括相當大的樣本量,進行在倫巴第,一個高負擔地區SARS-CoV-2感染的第一波SARS-CoV-2感染在兒童和成人(24,25]。

結論

本研究報告最更新的數據的影響COVID-19流行鎖定在意大利1 - 10歲的兒童,關注日常生活的變化,行為,社會關係,使用數字技術和遠程學習經驗。家庭關係的變化,父母的遠程工作和屏幕時間與睡眠有關,情緒和行為的修改。這些數據表明,兒科醫生和衛生當局應該解決的努力支持家庭內的關係。父母的遠程工作也可能發揮重要積極的作用對孩子的健康。

可用性的數據和材料

和/或使用的數據集分析在當前研究可從相應的作者以合理的要求。

縮寫

COVID-19:

2019年冠狀病毒病

DL:

遠程學習

SICuPP-Lombardia:

公司Italiana delle治愈Primarie Pediatriche倫巴蒂大區

引用

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下載參考

確認

本研究就沒有不可能的慷慨合作兒科醫生和所有的家庭參加了調查。

資金

出版部分撥款支持意大利衛生部(Ricerca corrente 2020)。

作者信息

作者和聯係

  1. SICuPP-Lombardia:公司Italiana delle治愈Primarie Pediatriche -倫巴蒂大區(意大利初級保健兒科Society-Lombardy),意大利米蘭

    瑪麗娜Picca, Paola曼卓尼、克勞迪奧·Cravidi Danila馬裏安尼,安吉拉Mezzopane &羅伯托·Marinello

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    格雷戈裏奧Paolo米拉尼濱Macchi &卡洛Agostoni

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    格雷戈裏奧Paolo米拉尼濱Macchi &卡洛Agostoni

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    波維奇亞拉和保羅·費裏

作者
  1. 瑪麗娜Picca
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  2. 曼卓尼Paola
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  3. 格雷戈裏奧保羅·米拉尼
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  4. 蘇珊娜多虧尤文和
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  5. 克勞迪奧·Cravidi
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  6. Danila馬裏安尼
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  7. 安吉拉Mezzopane
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  8. 羅伯特·Marinello
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  9. 波維奇亞拉
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  10. 保羅·費裏
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  11. 瑪麗娜Macchi
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  12. 卡洛Agostoni
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貢獻

本研究在所有合作作者和作者做了一個貢獻在研究設計和數據解釋。所有作者(年代)閱讀和批準最終的手稿。

相應的作者

對應到格雷戈裏奧保羅·米拉尼。

道德聲明

倫理批準和同意參與

這項研究是在遵守所有倫理研究標準進行的。父母都為他們的同意參加。整個研究過程監控和批準的米蘭Bicocca大學所需的符合道德標準所有形式的研究和調查。

同意出版

收集到的數據被用於一個匿名和聚合形式,符合歐盟數據保護監管n。679/2016 (D.gls。n。196/2003 “Codice di Protezione in materia di dati personali” (modified by D.gls. n. 101 del 10.08.2018).

相互競爭的利益

作者宣稱沒有利益衝突。

額外的信息

出版商的注意

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權利和權限

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再版和權限

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Picca, M。,Manzoni, P., Milani, G.P.et al。遠程學習、技術設備、生活方式和行為的兒童和他們的家庭在倫巴第的COVID-19鎖定:一項調查。斜體字J Pediatr47203 (2021)。https://doi.org/10.1186/s13052 - 021 - 01156 - 8

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  • DOI:https://doi.org/10.1186/s13052 - 021 - 01156 - 8

關鍵字

  • COVID-19
  • 遠程工作
  • 遠程學習
  • SARS-CoV-2
  • 後果

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ISSN: 1824 - 7288

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